Seminarfach der Klassenstufe 11 entwickelt Actionbound für das Römermuseum Schwarzenacker

 Actionbound?? Selbst für erfahrene Internetnutzer ist dieser Begriff zunächst ein Fremdwort, mit dem man nicht viel anzufangen weiß. Actionbound, so weiß es Wikipedia, ist ein sogenanntes „serious game“, mit dessen Hilfe man Schnitzeljagden, mobile Abenteuer oder Schatzsuchen entwickeln kann. Die Mitglieder des Seminarfaches unter Leitung von Frau Schneider haben nun in Zusammenarbeit mit dem LPM in Dudweiler, der Stiftung Römermuseum und der Grundschule Sonnenfeld ein Actionbound entwickelt, das den Benutzer auf interessante und abwechslungsreiche, mitunter auch spielerische Art und Weise in die Römerzeit entführt und historisches Wissen vermittelt. Unterstützt wird das Projekt, das unter dem Titel „Digitale Schnitzeljagd durch die Stadtbibliothek und Römermuseum“ firmiert, von „Kultur+ im Saarpfalzkreis“. Förderung erhält es außerdem von „TRAFO – Modelle für Kultur im Wandel“, einer Initiative der Kulturstiftung des Bundes.

In einer Feierstunde stellten die Schülerinnen und Schüler in den Räumlichkeiten des Römermuseums ihr Actionbound einer breiteren Öffentlichkeit vor. Oberbürgermeister Rüdiger Schneidewind begrüßte die Vertreter des LPM Frau Karoline Engel und Herrn Hugo Adolph, den Leiter des Museums Professor Dr. Klaus Kell sowie weitere Gäste, aber vor allem die Entwicklerinnen und Entwickler des Actionbounds selbst und bedankte sich im Namen aller Beteiligten für deren Engagement. Die Seminarfachteilnehmer erklärten den Gästen anschließend in einem Kurz-Vortrag, wie die ersten Ideen weiterentwickelt wurden, welche unterschiedlichen Actionbounds zustande kamen und wie man die Actionbounds anwendet. Actionbounds, so die Schülerinnen und Schüler, können eine Führung nicht ersetzen, aber sie können dazu anregen, sich aktiv mit dem historischen Wissen vertraut zu machen und das Wissen, das man durch Führungen erworben hat, zu vertiefen. Durch den spielerischen Umgang mit der Materie steigert man das Interesse an der Ausstellung. Actionbounds gibt es für die Unterstufe, die Oberstufe, für Grundschulen und Kindergartenkinder sowie für Flüchtlinge.

Im Anschluss an die Vorstellung der Arbeitsergebnisse wurden alle Gäste noch zu einem römisch anmutenden Umtrunk und Snack in den Ausgrabungsgebäuden eingeladen.

Aval, Pongal, Kesari, Kadalai, Papadams, Katlet – wenn solche Gerichte aufgetischt werden, muss wieder ein UNESCO-Ländertag am Mannlich-Gymnasium sein. So war es dann auch, dass am Mittwoch, den 30. Mai, ca. 30 Personen, Schülerinnen und Schüler sowie deren Eltern, zumeist im traditionellen Sari gekleidet, in der Aula die beiden Länder Indien und Sri Lanka vorstellten. Sie folgten damit der Mannlich-Tradition als UNESCO-Projektschule, nach der jedes Schuljahr ein bis zwei Herkunftsländer unserer Schülerschaft im Rahmen eines Vormittags vorgestellt werden.

Neben dem leckeren Essen gab es auch noch Chai-Tee, charmante und lehrreiche Gespräche, Präsentationen zu Aspekten der sri-lankischen und indischen Kultur, wie z.B. Sport, Schrift und Religion, und einen sehr kurzweiligen Vortrag von Eshan Gawande aus der 7b über sein Geburtsland Indien.

Ursprünglich nur bis 11.30h vorgesehen, gefiel der UNESCO-Ländertag „Indien und Sri Lanka“ allen Beteiligten so gut, dass er spontan bis 13.30h verlängert wurde. Ein herzliches Dankeschön hier nochmals an alle beteiligten Familien!

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Viel Arbeit, Kreativität und sprachliches Können wurden belohnt

Drei Schülergruppen des Christian von Mannlich-Gymasiums, die am Bundeswettbewerb Fremdsprachen teilgenommen haben, wurden am Mittwoch, den 9. Mai, ins Kultusministerium nach Saarbrücken zur offiziellen Preisverleihung eingeladen. Während der Veranstaltung wurden Beiträge in verschiedenen Sprachen präsentiert, damit man auch einen Einblick in die Arbeit der anderen Gruppen bekommen konnte. Gespannt warteten die Teilnehmer dann aber auf die Siegerehrung, die vom Kultusminister Ulrich Commerçon vorgenommen wurde.

Die Schüler der Klasse 8c gewannen mit ihrem englischsprachigen Team-Beitrag „I’d rather be at Hogwarts“ den zweiten Preis und freuten sich mit ihrer Lehrerin Catrin Stöck über die Urkunden und das Preisgeld. Über ein Jahr hatten die Schüler gedreht und Szenen geschrieben. Bei ihrer Englandfahrt, in der Skifreizeit und in den naturwissenschaftlichen Räumen unserer Schule, überall war die Kamera dabei. Aus all diesen Szenen ist eine tolle Geschichte entstanden.

Ebenso jubelten neun Schauspieler der Klasse 6c, der Technikverantwortliche aus der 7a und ihre Französischlehrerin Janina Hüther-Georgi über den zweiten Preis, den sie für ihr französischsprachiges Video „Chambre“ erhielten. Im Französischunterricht hatten sie sich mit Zimmern, Einrichtungsgegenständen und Zahlen beschäftigt. Daraufhin wurden Verkaufsgespräche geschrieben und geübt. Gedreht wurde die Szene dann im Möbelhaus BRAUN, das sehr kooperativ und zuvorkommend war. In diesen realen Räumlichkeiten war der Dreh für die Schüler noch motivierender und hat allen Beteiligten viel Spaß bereitet.

Das Highlight war der erste Preis, der den Englischschülerinnen aus den 6c überreicht wurde. Als AG hatten die Mädchen zusammen mit Frau Stöck nachmittags und an Wochenenden das Drehbuch geschrieben und ihre Friseurszenen gedreht. Der Beitrag „Hair&scissors“ hat der Jury so gut gefallen, dass die Sechstklässlerinnen das Saarland beim Sprachenfest in Schwerin (7. – 9. Juni) vertreten dürfen. Dazu werden die besten Teams eingeladen, die sich im Wettbewerb TEAM Schule in den Bundesländern qualifiziert haben. Wir wünschen den Mädchen bei ihrer Präsentation am 8. Juni viel Erfolg!

Janina Hüther-Georgi

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Unsere Siebtklässler sind wieder zurück von ihrer Mission, die Engländer mit guter Laune zu überziehen. Im Rahmen ihrer diesjährigen Intensivlerntage haben die Schülerinnen und Schüler der Klassen 7a-d in unzähligen Begegnungen gezeigt, wie freundlich und humorvoll deutsche Gymnasiasten sein können – und wie gut sie Fußball spielen können.

Natürlich ging es bei der Klassenfahrt nach England vor allem darum, Inhalte aus dem Englischunterricht und dem bilingualen Sachfachunterricht anzuwenden und zu vertiefen. Aber dafür mussten unsere Schülerinnen und Schüler auch Kontakt zu Briten knüpfen, sei es mit den Schauspielern des Freilichtmuseums Blist Hill in Shropshire, mit den Schülerinnen und Schüler unserer Partnerschule Noadswood School in Southampton, mit Verkäufern in Bristol und auf dem Camden Market oder aber mit Straßenkünstlern auf dem Leicester Square in London. Und offensichtlich hatten ALLE ihren Spaß daran …

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Medienbildung mit kritischen Blick auf die Gesundheit gab es in einem besonderen Workshop-Format am Mannlich-Gymnasium

Medienkompetenz und Gesundheit gehören zu den wichtigsten Entwicklungsfeldern schulischer Bildungsarbeit, denn Jugendliche sind praktisch immer online. Sucht, psychischer Stress, mangelnde Bewegung oder Defizite in der Ernährung sind dabei nur einige der dadurch bedingten Gefahren. Mit dem „Digi Camp“ geht das Christian von Mannlich-Gymnasium einen neuen Weg, dieser Entwicklung präventiv zu begegnen. Das interaktive Bildungsformat ist ein gemeinsames Projekt der Krankenkasse Barmer und dem Bonner Social Impact Start up BG3000 in Zusammenarbeit mit dem TÜV Rheinland. Erfahrene Referenten und Experten aus Universitäten und Klinken, aus der Medienproduktion und -gestaltung erarbeiten mit den Schülern über drei Schultage den sensiblen Umgang mit Daten, kreative Formen des Präsentierens, problematisieren pathologisches Nutzungsverhalten oder diskutieren kritisch die Implikationen des Journalismus im digitalen Zeitalter. 2017 fand in Bad Godesberg das erste „Digi Camp“ unter Schirmherrschaft des damaligen Bundesgesundheitsministers Hermann Gröhe statt.

Der sichere Umgang mit digitalen Medien ist heute eine Schlüsselkompetenz in der Forschung und auf dem Arbeitsmarkt. Gerade wegen der Schnelllebigkeit der Digitalisierung muss der sichere und vor allem gesunde Umgang mit den Möglichkeiten des Internets aktiv gelernt werden. Freiheit und Chancen des digitalen Zeitalters sind eine Säule der Arbeit einer UNESCO-Projektschule. Damit eng verknüpft ist die Idee des Aufbaus kritischen Medienkonsums, die zum Programm als Modellschule für Verbraucherbildung gehört. Deshalb ergibt sich schon aus dem Profil des Mannlich-Gymnasiums ein besonderer Auftrag im Bereich Medienkompetenz.

Weniger bekannt als die Schulleistungsstudie PISA ist die internationale Vergleichsstudie „International Computer and Information Literacy Study“ (ICILS), die bereits 2013 Kinder auf deren computer- und informationsbezogene Kompetenzen getestet hat. Das Urteil fiel ernüchternd aus: Nur ganz wenige Schülerinnen und Schüler der 8. Jahrgangsstufen sind in Deutschland in der Lage, selbstständig online ermittelte Informationen sicher zu bewerten und daraus formal anspruchsvolle Informationsprodukte herzustellen. Genau diese Fähigkeiten werden aber dringend benötigt. Denn wir wissen alle, dass die Entwicklung der Digitalisierung seither nicht stehengeblieben ist.

Dieser Prämisse folgend, hatten die Schüler der 8. Jahrgangsstufe am Mannlich über drei Tage einen vollen Stundenplan. Methodisch vielfältig ging es in Workshops mit Psychologen, Schauspielern, Bloggern, Informatikern und anderen Experten um Präsentationstechniken, Mechanismen des Online-Journalismus, Sucht durch digitale Spiele und Storytelling in Hörformaten wie Podcasts.

Ganz passend zu diesem Programm ist es, dass das Mannlich-Gymnasium aufgrund seines Schulentwicklungskonzepts für den Bereich Medien bereits Ende März als eines von fünf Gymnasien im Saarland vom Ministerium für Bildung und Kultur als „Medienschule“ ausgewählt wurde. Insgesamt hatten sich 89 Schulen im Saarland mit einem Konzept um die Auszeichnung beworben. Mit einer Förderung von 30 000 Euro durch das Ministerium können nun mobile Endgeräte für die Arbeit im Unterricht angeschafft und die digitale Infrastruktur auf den neuesten Stand gebracht werden.

,,Man kann nicht alles mit dem Kopf verstehen!‘‘ – eines von vielen, schlauen Zitaten, die Monsieur Ibrahim seinem Freund Momo mit auf den Weg gibt.

Monsieur Ibrahim, ja das ist eine der Hauptfiguren im diesjährigen Klassenzimmerstück des Pfalztheaters Kaiserslautern, welches vor den Ferien bei uns zu Gast war. Das Schauspiel bewundern durften dabei die Schülerinnen und Schüler der beiden Französisch-Grundkurse aus der 11. und 12. Klasse, die sich für das Abitur bereits mit dem dazugehörigen Werk des bekannten, französischen Autors, Éric-Emmanuel Schmitt, beschäftigt haben. Natürlich auf Französisch.

Die deutsche Inszenierung erzählt die Geschichte einer ganz besonderen Freundschaft zweier Menschen, die unterschiedlicher nicht sein könnten: Momo, ein elfjähriger Junge, der nur bei seinem Vater aufwächst und Monsieur Ibrahim, der Araber vom Eck, der einen kleinen Laden besitzt. Im Laufe der Handlung lernen sich die beiden Pariser kennen und es entwickelt sich ein enges Verhältnis zwischen den beiden. Dabei lernt Momo viel von M. Ibrahim und die beiden unterhalten sich über die verschiedensten Themen: Frauen, Religion und natürlich über das Leben selbst. Das Abenteuer beginnt jedoch erst richtig für den kleinen Jungen, als sie sich auf die Reise zu M. Ibrahims Heimat begeben, dem goldenen Halbmond.

Anschließend an die Vorführung gab es noch eine kleine Runde, in der sich die Schülerinnen und Schüler mit dem Schauspieler und dem Dramaturgen des Stückes unterhalten und über das Stück austauschen konnten. Dabei wurden z.B. kleine Unterschiede zwischen dem Buch und dem Schauspiel festgestellt.

Alles in allem hat es allen Beteiligten sehr gut gefallen, sodass wir uns jederzeit wieder über einen Besuch des Pfalztheaters bei uns im Hause freuen.

Artikel von: Nils Luca Zarn

Ab sofort wird täglich in der Zeit von 13.30 – 13.45 Uhr eine kurze Entspannungs-, Auspower- oder Spielphase vom Team der FGTS angeboten. In dieser Zeit wollen wir uns zusammen mit den Schülern auf die Hausaufgabenzeit vorbereiten.

Sommerferien

Das Programm für die Sommerferien steht. So werden wir in den ersten beiden Wochen, also  vom 25. Juni bis zum  6. Juli 2018, unterwegs sein.

1. Ferienwoche:

Montag, 25. 06.2018:                     Ganztägiger Ausflug ins Naturerlebnisfreibad in Landstuhl

Dienstag, 26.06.2018:                    Ganztägiger Ausflug in den Kletterpark Fun Forest in Jägersburg

Mittwoch, den 27.06.2018:         Ganztägiger Kreativworkshop in der Malschule Homburg

Donnerstag, den 28.06.2018:     Besuch der Universität Saarbrücken und der Sporthochschule

Freitag, den 29.06.2018:               Kräuterwanderung mit anschließendem Kochworkshop in Kirkel

2. Ferienwoche

Montag, 02.07.2018:                      Besuch des Solarfreibades in Limbach

Dienstag, den 03.07.2018:           Besuch des Bundesgartenschaugeländes und des Japanischen Gartens in Kaiserslautern

Mittwoch, den 04.07.2018:         Fahrradtour nach Jägersburg mit anschließender Tretbootfahrt

Donnerstag, den 05.07.2018:     Besuch des Calypso-Bades in Saarbrücken

Freitag, den 06.07.2018:               ganztägiger Besuch des Dynamikums in Pirmasens

Die oben aufgeführten Programmpunkte finden erst ab einer Teilnehmerzahl von mindestens 10 Kindern statt. Je nach Wetterverhältnissen können Programmpunkte variieren. Die Ferienbetreuung findet von 9.00 Uhr bis 15.00 bzw. 16.00 Uhr statt.

Aufgrund vermehrter Fahrtkosten und Eintrittspreisen wird ein Unkostenbeitrag fällig.

Gemäß dem Sprichwort ‚Alle guten Dinge sind drei’  konnte die Jungenmannschaft der Wettkampfklasse III des Christian von Mannlich-Gymnasiums bei den saarländischen Ausscheidungswettkämpfen von Jugend trainiert für Olympia am 15. und 20. März 2018 ihre eigene Geschichte schreiben und damit ihren Traum verwirklichen: Dank eines grandiosen Teamgeists und hervorragender Leistungen wird nun nach dreijähriger Pause endlich wieder eine Schulmannschaft des Christian von Mannlich-Gymnasiums das Saarland beim Bundesfinale in Berlin vertreten.

Bevor aber Ende September Hauptstadtluft geschnuppert werden darf, wird das Training für die 9 Finalisten verstärkt und der Aufenthalt in Berlin auch geplant werden: So hat sich das Team mit seiner betreuenden Lehrerin Ulrike Bossung dafür ausgesprochen, neben den Wettkämpfen auch den Deutschen Bundestag zu besuchen, eine Stadtrundfahrt zu unternehmen und sich intensiv mit der deutsch- deutschen Geschichte an historischen Standorten auseinanderzusetzen. Auch das Abendprogramm mit Fußballspiel und Musicalbesuch soll nicht zu kurz kommen. Na, dann schon jetzt, Jungs.: Viel Erfolg und nach dem Schlachtruf der Mannschaft: ‚Mannlich fly Hai’.

Auch die anderen 3 Schulmannschaften konnten sich mit zweiten und zwei dritten Platzierungen die Position auf dem Siegertreppchen sichern, mussten sich jedoch leider gegen ihre Hauptgegner vom Sportgymnasium am Rothenbühl in Saarbrücken und dem erweiterten Landesstützpunkt, dem Illtalgymnasium in Illingen, geschlagen geben.